علمی-اجتماعی
|
||||||||||||||||
چهار شنبه 21 فروردين 1392برچسب:, :: 12:58 :: نويسنده : شمیلا سیامکی
-آيه جهت فراري دادن دشمن اين آيه را بخواند و بر دشمن بدمد ، ظفر يابد خَتَم الله عَلي قُلوبِهِمْ وَ عَلي سَمْعِهِمْ وَ عَلي اَبْصارِهِم غِشاوَةٌ 1- آيه جهت آشتي نمودن به جهت آشتي كردن آيه 115سوره انعام را سه بار بخواند و بر روي آن كس دمد البته آشتي كند و عذر خواهد مجرب است . وَ تَمَّت كَلِمَتُ رَبَّكَ صِدْقاً وَ عَدْلاً لا مُبَدّلَ لِكَلِماتِه وَ هُو السَّميعُ العَليمُ - آيه جهت مكاني كه جن بسيار دارد امام جعفر صادق (ع) : چون جايي وارد شوي كه هولناك و جن بسيار است دست را بالاي سر بگذارد و به آواز بلند بگو : اَفَغَيْرَ دينِ اللهِ تبَغونَ وَ لَهُ اَسْلَمَ مَنْ فِي السّموات و الارْضِ طَوْعاً وَ كَرْها و اليه تُرْجَعوُنَ
- آيه جهت ترسيدن در شبها چنانچه اين آيه را بخواند ، نخواهيد ترسيد اگر چه در ميان جانوران بايستد و عدد خواندن آيه مباركه 32 مرتبه است كه در حين حركت بخواند . اَلا اِنَّ اَوْلياءَ الله لاَ خَوفٌ عَلَيْهِمْ وَ لا هُمْ يَحْزَنوُنَ - آيه جهت ترس از عقرب هر گه از عقرب بترسد اين آيه را بخواند : سَلامٌ عَلي نُوح فِي الْعالَمينَ اِنّا كَذالِكَ نَجْزِي المُحسِنينَ اِنَّهُ مِن عِبادِنا المُوْمنينَ 0 . آيه جهت نجات از زندان جهت نجات از زندان و رفع گرفتاري مداومت نمايد بر اين آيه ، اثر عاجل دارد : بسم الله الرحمن الرحيم وَ اُفُوّضُ اَمْري اِلَي الله اِنَّ الله بَصِيرٌ باِلعِبادِ . - آيه براي رفع كرم و ملخ از باغات گويند به جهت رفع كرم و ملخ (آية الكرسي ) را بنو يسند و بر چهار گوشه باغ فرو برند مفيد است . آيه اي براي صحّت هر كه آيه 82 از سوره (الاسراء ) را بخواند از هر مرضي صحت يابد . ( وَ نُنَزَّلُ مِنَ القُرانِ ما هُوَ شِفاءٌ وَ رَحمةٌ للمُؤمِنينَ وَ لا يَزيدُ الظّالِمينَ الاّ خَساراً) - آيه اي به حهت درد سينه و پستان و دل و همچنين براي صحّت اين آيات نوشته و به آب محو نموده و بخورده و برسينه بندد. ( وَ نُنَزَّلُ مِنَ القُرانِ ما هُوَ شِفاءٌ وَ رَحمةٌ للمُؤمِنينَ وَ لا يَزيدُ الظّالِمينَ الاّ خَساراً)
چهار شنبه 21 فروردين 1392برچسب:, :: 12:56 :: نويسنده : شمیلا سیامکی
ختم اول : ختم يا الله از سيد بحرالعلوم قدس سره نقل شده كه فرمود: بعد از ((تهذيب اخلاق )) بختوم مشغول شدم و چهل شبانه روز به ختم ((يا الله )) مشغول شدم (66 بار هر نوبت ) و شروط ختم را از ((تقوى )) مراعات مى كردم . شب چهل ، شب عرفه بود در حرم مطهر حضرت امام حسين عليه السلام ، نزديك قبور شهدا شخصى آمد و سيبى به دست من داد و من آن سيب را بوئيدم ، بوى مشك و عنبر مى داد. نزديك بود بيهوش شوم ، بعدها دانستم آن چه دانسته ام از بركت آن سيب است . پس بايد ختم گيرنده ((تقوا)) را رعايت كند. ختم دوم : ختم سوره حمد هر كه بين نماز صبح و نافله اش سوره حمد را 41 مرتبه چهل روز بدون فاصله بخواند، خداوند حاجت او را برآورده مى كند هرچه كه باشد (البته حاجت شرعى ) حتى اگر بنيت اولاد باشد خدا اولاد روزى او مى كند.
چهار شنبه 21 فروردين 1392برچسب:, :: 12:53 :: نويسنده : شمیلا سیامکی
تیکها حرکات کریفورم یا رقص آسا (choreiform movements) ، به حرکات بدنی تصادفی غیر منظم و نامکرری دلالت میکند که شبیه رقص هستند. حرکات دیستونیک (Dystonic Movements) ، حرکات کندتر و همراه با پیچ و خمی هستند که حالات انقباض عضلانی طولانی بین آنها فاصله باشد. حرکات اتتوئید ، حرکاتی کند ، نا مرتب و یا پیچ و تاب هستند که بیشتر در انگشتان دستها و پاها بروز میکنند. حرکات میوکلونیک (Myoclonic Movements) ، انقباضهای عضلانی کوتاه و شوک مانندی هستند که ممکن است در قسمتی یا همه جای یک عضله ظهور کنند ولی گروه کاملی از عضلات را در برنمیگیرند.
چهار شنبه 21 فروردين 1392برچسب:, :: 12:51 :: نويسنده : شمیلا سیامکی
اختلال تیک گذرا یا ناپایدار مشخصه اصلی این بیماری بروز تیکها یا حرکات غیر ارادی ، سریع ، مکرر و عود کننده در قسمتی از عضلات بدن است. رایجترین این تیکها در عضلات صورت یا چشمها مثلا چشمک زدن غیر ارادی دیده میشود، ولی ممکن است کل عضلات سر ، تنه یا دستها و پاها را نیز شامل شود. تیکها ممکن است عضلات دستگاه تکلم و ایجاد صدا را هم دربرمیگیرند. فرد ممکن است فقط یک تیک داشته باشد یا چند تیک مختلف. در صورت اخیر ، تیکهای مختلف ممکن است همزمان باهم ، به صورتی متوالی ، یا مجزا و مستقل از هم بروز کنند. معیارهای تشخیص اختلال تیک گذرا - شروع در دوره کودکی یا نوجوانی
چهار شنبه 21 فروردين 1392برچسب:, :: 12:47 :: نويسنده : شمیلا سیامکی
مشخصات اصلی این اختلال وجود تیکهایی است که در هر زمان بیش از سه گروه از عضلات بدن را شامل نشود و درجه شدت این حرکات در طی هفتهها یا ماهها ثابت مانده و حداقل به مدت یکسال ادامه یافته باشد. تیکهای مربوط به دستگاه تکلم در این اختلال کمتر دیده میشوند و هرگاه دیده شوند چندان بلند ، شدید یا چشمگیر نخواهند بود. تیکهای صداداری که در این اختلال مشاهده میشوند غالبا صداهای خرخر مانندی هستند که بر اثر انقباض عضلات قفسه سینه یا شکم ایجاد شدهاند. سن شروع این بیماری یا در کودکی و یا پس از سن چهل سالگی است. در صورت بروز در سنین بزرگسالی تیک معمولا فقط در گروه واحدی از عضلات دیده میشود. معیارهای تشخیص اختلال تیک حرکتی مزمن · بروز تیکها یا حرکات سریع ، غیر ارادی ، بدون قصد و هدف ، مکرر و عود کننده که در هر زمان بیش از سه گروه از عضلات را در نمیگیرد. · ثبات و عدم تغییر درجه شدت تیکها در طی هفتهها یا ماهها · ناتوانایی فرد برای جلوگیری ارادی از بروز تیکها برای چند هفته یا چند ساعت · ادمه علائم بیماری حداقل برای یکسال
چهار شنبه 21 فروردين 1392برچسب:, :: 12:43 :: نويسنده : شمیلا سیامکی
مشخصه عمده این اختلال تیکهای شدید ، از جمله در دستگاههای صوتی مریض است. این تیکها را مریض میتواند بطور ارادی برای چند دقیقه یا چند ساعت سرکوب کند. شدت ، فراوانی و محل بروز علائم بیماری ممکن است در هفتهها یا ماههای مختلف فرق کند. این تیکها معمولا در ناحیه سر بروز میکنند ولی غالبا قسمتهای دیگر بدنه از قبیل تنه و بازوها و پاها را نیز در بر میگیرند. دیگر علایم از علائم دیگری که گاهی در این افراد دیده می شود، اکوکینزی ، پالی لالیا ، کوپرولالیای ذهنی ، شک وسواس آمیز و تمایل اجبار گونه یا وسواس برای دست زدن به اشیا مختلف یا انجام حرکات بدنی پیچیده از قبیل چهار زانو نشستن ، خم کردن کامل زانو ، گام زدن به طرف عقب و چرخ دادن تن به هنگام راه یافتن میباشد. زمان بروز اختلال تورت این اختلال معمولا در اوایل زندگی گاهی 2 سالگی و تقریبا همیشه قبل از 13 سالگی بروز میکند و غالبا برای بقیه زندگی ادامه مییابد. در بعضی موارد ممکن است علائم بیماری برای مدتهای کوتاه از بین برود و بعد مجددا بروز کند. گاهی هم فرد قبل از رسیدن به بزرگسالی کاملا شفا پیدا میکند. تقریبا در نصف موارد ، اولین علامت بیماری یک تیک منفرد ، بیشتر به صورت چشمک زدن میباشد. علائم اولیه بیماری همچنین شامل در آوردن زبان ، چهار زانو نشستن ، بوکشیدن جست و خیز کردن پاک کردن گلو ، یا لکنت زبان ، ادای صداها یا کلمات و... میباشد. معیارهای تشخیص اختلال تورت · سن شروع بین 2 و 15 سالگی · وجود حرکات بدنی غیر ارادی سریع ، مکرر ، بدون هدف و رجوع کننده که گروههای عضلانی متعددی را در بر میگیرند. · تیکهای صدادار چند گونه · توانایی مریض برای سرکوب کردن حرکات غیر ارادی خود به مدت چند دقیقه تا چند ساعت · تغییر در شدت علائم در طی هفتهها یا ماهها · مداومت این علائم به مدت بیش از یکسال علت تورت چیست؟ از آنجائی که افزایش شیوع اختلال تورت ، در وابستگاه درجه یک افراد مبتلا به این اختلال وجود دارد، یک عامل ارثی ، در سبب شناسی پیشنهاد شده است. در یک مطالعه معلوم شد که وابستگان درجه اول بیماران مبتلا به اختلال تورت ، بیشتر در معرض خطر ابتلا به اختلال تورت ، اختلال تیک حرکتی مزمن و اختلال وسواس- اجبار قرار دارند. جالب است که احتمال خطر با جنسیت رابطه داشت. احتمال خطر برای وابستگان درجه اول مذکر برای هر گونه تیک 50 درصد و برای افراد مونث 31 درصد بوده است. درمان تورت داروها ، مثل هالوپریدول ، غالبا برای اختلال تورت تجویز میشوند و 80-70% بیماران تا حدودی نفع میبرند. به علت عوارض جانبی نامطلوب ، فقط 30-20% برای دورهای طولانی دارو مصرف میکنند. اما در مقادیر کمتر ، بیماران ممکن است بهبودی علائم را تجربه کنند و واکنشهای جانبی کمتری ظاهر سازند. برنامههای کنترل رفتاری و آموزش مهارتهای خودآگاهی ، ممکن است به بعضی از بیماران تورت کمک کند.
چهار شنبه 21 فروردين 1392برچسب:, :: 12:35 :: نويسنده : شمیلا سیامکی
اختلال رت كه به نام سندرم رت نيز خوانده مي شود بطور اوليه در دختران ديده مي شود. در كودكان با سندرم رت در 6 تا 18 ماه ابتدايي زندگي نمو بطور طبيعي انجام مي شود ولي به تدريج والدين متوجه يك سري تغييرات در رفتار كودك و پسرفت در توانايي هاي حركتي مثل راه رفتن يا حركات بدن مي شوند اين تغييرات با از دست دادن توانايي هاي گفتاري و استدلالي و استفاده از دست همراه مي شود. تكرار حركات يا ژستهاي بدون معني نشانه بسيار مهم تشخيصي سنرم رت محسوب مي شود اين حالات بدني بطور تيپيك مشتمل بر فشردن دستها يا حالت شستشوي دستها مي باشد . كرايترياهاي تشخيصي سندرم رت در DSM IV به شرح زير است. (A) همه موارد زير 1- رشد و نمو نرمال در حوالي تولد و پيش از تولد ( prenatal&perinatal) 2- نمو حركتي رواني (سايكوموتور) نرمال در خلال 5 ماه اول زندگي 3- دور سر نرمال در زمان تولد (B) بروز همه موارد زير بعد از دوره نرمال رشد و نمو 1- كاهش رشد سر در سنين بين 5 و 48 ماهگي 2- از دست دادن مهارتهاي حركتي كسب شده پيشين بين سنين 5 و 30 ماهگي و اضافه شدن حركات كليشه اي مثل فشردن دستها يا شستشوي دستها 3- از دست دادن توانايي ايجاد روابط اجتماعي در اوايل دوره بيماري، گرچه متعاقبا" اينگونه روابط بهتر خواهند شد 4- بروز ضعف در توانايي تنظيم حركات مرتبط با راه رفتن و حركات تنه 5- نقص شديد در نمو گفتار بياني و دريافتيexpressive and receptive با عقب ماندگي رواني حركتي psychomotor
چهار شنبه 21 فروردين 1392برچسب:, :: 12:34 :: نويسنده : شمیلا سیامکی
بيوقفه به ما هجوم ميآورند.دراينصورت نه بايد برعليه اين انديشهها جنگيد نهبايد به آنها
توجه کرد.در " شودوکا " يا سرود ساتوري آني نوشته استاد " يوکا " که در قرن هفتم در چين
مي زيست،نوشتهشدهاست : "{هنگام مراقبه} نهبايد درجستجوي حقيقت باشيم و نه ازتوهمات بگريزيم."
بايد گذاشت تا انديشهها بگذرند،نبايد آنها را حفظ یا دورکرد.ازاينطريق شدتشان را از دست
ميدهند و ذاذن مارا به اينجا هدايت ميکند.ذهن ما پيچيدهاست و رهبري آن دشوار،ذهن مثل
يک ميمون چالاک است و اگر بخواهيم برآن مسلط شويم خيليزود متوجه ميشويم که امکان
ندارد.
اگر ذاذن را درست انجام دهيم،درست بنشينيم و فقط تمرکز ما برنحوه نشستن و تنفس
باشد،خودآگاه خويش را فراموشميکنيم و انديشهها خودبهخود و بطورطبيعي عبور ميکنند.اول
انديشههاي مربوط به زندگي روزمره ميآيند ولي اگر ذاذن را ادامهدهيم،يک ساعت،يک
روز،يک ماه بهسطح ژرف نيمهاگاهي ميرسيم.ازاين راه با آموزش درسطح ناخودآگاه،ذاذن
موجب کشف خِرد و دستيابي به شهودحقيقي ميگردد.
اين آموزش همچنين آموزش حواس ماست،در مدت ذاذن دريافتهاي حسّي از شدتبالايي
برخوردارند.اينجا در دوجو صداي باد،صداي کيوزاکو،صداي اتوموبيلها و آواز پرندگان را
ميشنويم... اگر اين پديدهها حواس مارا پرتکند فراموش ميکنيم که برنحوه نشستن متمرکز
شويم
راز ذِن درايناست که بنشيني،خيليساده،بدون هدف،بدون ميلبه سودجويي،درحالتي که تمرکز
کامل داشتهباشي.اين نشستن،بدونميل بهبدستآوردن چيزي،يعني ذاذن
" ذا " يعني نشستن و " ذن " يعني مراقبه و تمرکز.آموزش روش نشستن که انتقال ذات واصل
ذن هست در يک" دوجو " صورت ميگيرد.يک استاد که بهصورت سُنتي در سلسله ی اساتيد
به بودا متصلاست آنرا ميآموزد.پرداخت به ذاذن براي سلامتي جسم و روح بسيار مؤثر
است.چون اين دو را بهسوي وضعيت طبيعيشان سوق ميدهد.ذن را نهميتوان در يککلام و
مفهوم بيان کرد و نهميتوان آن را با انديشه متصلکرد.تنها با اجرايآن و باتجربه است که
ادراک ميشود.ما ارزش هوش را نفي نميکنيم ولي درجستجوي ساحتي والاتر براي آگاهي
هستيم که مثل هوش بر سطح مشاهدات يک جانبه اشياء و موجودات استوار نباشد.هدف،تحقق
فرا رفتن از همه ی دوگانگيهاست وفرارفتن از همه ی اشکال انديشه.
" اينجاواکنون " يک مفهوم کليدي است؛آنچه مهماست " اکنون " است.اکثر ما تمايلبهانديشيدن
تؤام با دلواپسي به گذشته يا آينده را داريم،به جاياينکه کاملاً بهحرکات،کلمات و انديشه هاي
زمان حال خود بپردازيم و دقيقباشيم.لازماست که درحرکت خود حضور داشتهباشيم.تمرکز بر
" اينجا و اکنون " درس اساسي ذن است.بههميناندازه هم فرمول نشستن "شي کان تا ذا " بدون
هدف و بدون ميلبهچنگآوردن چيزی
،بازگشتبه اصل، شناخت ژرف خویشتن.،آب حياتي است که از تمرين منظم ذاذن بدست
ميآيد.طبيعت بودايي يعني هر موقعيت و شرط طبيعي و عادي،يعني بازگشت به چگونگي ذاتي
و طبيعي ذهن و روح.هرچه بهاين موقعيت عادي آگاهي نزديکترشويم،هرچه بهاين روح
خالص نزديکترشويم،بهترميتوانيم در اطرافخود جّوي درخشنده،بارور،خوشايند و
سعادتبخش ايجادکنيم.هرچه ازآن دورتر شويم،بيشتر درمعرض خطر بهدام افتادن توسط محيط
هستيم. در متُون سنتي ذن گفتهشدهاست:
نگاهکردن بدون نگاهکردن
گوشکردن بدون گوشکردن
حسکردن بدون حسکردن
انديشيدن بدون انديشيدن
را يگانه و هماهنگ سازيم.اگر حواس يگانهشوند ميتوان بدوناستفاده ازاراده بهتمرکز حقيقي
دست يافت.
درمدت ذاذن درد بيشتراز لذت کارساز است.بهترين تمرکزها درموقع دردوخستگي اتفاق
ميافتد،زمانيکه شخص ميخواهد از ذاذن دستبکشد و پي کارش برود.تمرکزحقيقي و عميق
در مرز بين زندگي و مرگ واقع ميشود.بدون شک افراد تازهکاربايد اراده ی زيادي به خرج
دهند و آگاهانه نحوه ی نشستن را تصحيح کنند و يا بکوشند متمرکز شوندامّا بتدريج و ناخود
آگاهانه اين روند بهبود مييابد.وقتي عادت به ذاذن کاملاً جذبشد،حواس فرد درزندگي روزمره
نيز همان شدّت و حدّتي را پيداميکند که درموقع ذاذن دارد.
آن وقت ذاذن تبديل بهسرچشمه ی حيات ما ميشود.پديدهها " شي کي " تبديل به خلاء " کو "
ميشود.اکثر افراد بااستفاده از خودآگاهي و دانش خويش اقدام به عمل ميکنند.اين دوعامل
محدود هستند.خلاقيت حقيقي و عملِدرست زائيده خِرد است و از خودآگاهي بر
نميخيزد،خلاقيت حقيقي از ژرفنای روح زاده ميشود.
چهار شنبه 21 فروردين 1392برچسب:, :: 12:29 :: نويسنده : شمیلا سیامکی
- در داستان چهل دزد بغداد رییس دزدان با سه بار گفتن رمز سسمی باز شو دروازه غار
جواهرات را باز می کرد اما دروازه غار جواهرات وجود ما با سه بار گفتن باز نمی شود باید
نظم و پشتکار داشت .نظم و پشتکار . نظم و پشت کار!تا دروازه ی غار به مرور و به آرامی
گشوده شود.تسلط بر ذهن بوسيله خويشتن نگری آسان نيست، مراقبه برای کسی که مراقبه را
جدی بگیرد جوابگوست .آیا در این دنیا کاری هست که آن را جدی نگیرید و در عین حال از آن
جواب بگیرید ؟
2- شاید بدترین نفرین این باشد که به کسی بگویید:" امیدوارم هر کاری دلت خواست انجام
دهی ! یکی از کارهایی که دل و غریزه بر آن تاکید می کند اما عقل از قبول آن ابا دارد تنبلی
است که بزرگترین دشمن پیشرفت و پویایی ست .انسان تنبل قادر به مراقبه نیست زیرا تنبلی
ضد هوشیاری و تمرکز است.اما فقط با مراقبه تنبلی و کسالت از بین نمی رود برای همین شما
باید ورزش هم بکنید .پیشنهاد می کنم به همان اندازه که غذا می خورید تحرک داشته باشید اگر
پانزده دقیقه پشت میز غذا هستید چند ساعت بعد، پانزده دقیقه ورزش کنید. اما چگونه ورزش
کنیم ؟ هر کاری که می کنید باید یک شرط را مد نظر داشته باشید ،باید به نفس نفس زدن بیفتید
و عرق کنید .
3- روزی دوبار مراقبه کنید هر بار یک ربع .اگر در معبد نیستید باید گفت زمان مناسب مراقبه
به شکل زندگی و کار شما بستگی دارد .دو موقع از شبانه روز هست که شما در آن دو وقت ،
حس بهتری برای مراقبه دارید .
آیا مراقبه موسیقی دارد!؟ وقتی مراقبه می کنید باید عالم خارج را رها کنید و به عالم درون
رجوع کنید .پس در این صورت این موسیقی مراقبه دیگر چیست ؟ چیزهایی برای شرطی
کردن دوباره ی خود . از دست تو ای ذهن چسبنده ! یک مراقبه گر جدی با علم به
خصوصیات ذهن از شرطی شدن به هر عنوان می پرهیزد. " آگاهید که همه در حال تغییر و
تحول است. پس به هیچ نمی چسبید. می دانید بدون آنکه بدانید چگونه"
5- مراقبه ترجمه ی MEDITATION است می توان آن را به درون پویی ، درون نگری و خود پژوهی هم ترجمه کرد .
6- مبتدی می تواند در حین روز هایی که مراقبه ی تنفس انجام می دهد مراقبه ی دیگری انجام
دهد؟ هرگز .اصلا چرا باید این کار را بکنید ؟ مگر شما توانستید حتی یک دقیقه به طور دائم
فقط بر تنفس خود تمرکز کنید و اصلا حواستان به جایی پرت نشود؟ مراقب فریب های ذهن
باشید و اشتباهی که بسیاری از اشخاص می کنند را مرتکب نشوید.دیگران چه اشتباهی مرتکب
می شوند ؟ پرداختن گاه به گاه به روش های مختلف مراقبه و شوق به تجربه روش های جدید
بدون اخذ نتیجه مناسب و بدون ایجاد اقتدار و تسلط .نتیجه ؟ بدبختی ! تشویش ، سردرگمی ،
سرخوردگی ، نارضایتی، گمراهی و تبدیل شدن به حوضی به عمق یک سانتیمتر . از زیر کار
در نروید با خودتان رو راست باشید و مردانه و منظم مراقبه کنید :نگرش دم و باز دم و دیگر
هیچ.این برنامه ی امروز شماست .
" اینکه فرد کدام روش را برگزیند و از کدام نوع مراقبه کار خود را شروع کند، هیچ قانون
قطعی وجود ندارد. هر روشی که خود فرد شخصا احساس راحتی و اطمینان با آن میکند، همان
بهترین نقطه شروع است. بعد از مدتی که بطور جدی در آن راه کار شد، میتوان روشهای
دیگر را نیز امتحان کرد. پس مهم نیست کدام روش را برمیگزینند، همه آنها در نهایت به یک
جا میرسند. یکی از استادان عرفان مینویسد: " خداوند یکی را با فریاد برمیگزیند، دیگری را
با آواز و سومی را با زمزمه".
خطایی بزرگ در این نوشته است . نقیض سخن بالا و تصحیح شده ی آن این جمله است:
"فرد زیر نظر معلم و استاد روشی را تجربه می کند. قوانینی قطعی در مراقبه وجود دارد . هر
روشی که خود فرد شخصا احساس راحتی و اطمینان با آن میکند، بهترین نقطه شروع نیست.
پس چیزی مهم تر از این نیست که کدام روش را برمیگزینید، همه روش های مراقبه در نهایت
به هزار جا ختم می شوند! . جملاتی مثل: « خداوند یکی را با فریاد برمیگزیند، دیگری را با
آواز و سومی را با زمزمه. » هیچ ربطی به تجربه ی مراقبه ندارد و کاملا گمراه کننده
است .مراقبه راه تسلط بر ذهن و زندگی توسط خود شماست و ربطی به خدا و پیغمبر ندارد
برای همین هم هست که به قول معروف عملی فرادینی است.
چهار شنبه 21 فروردين 1392برچسب:, :: 12:26 :: نويسنده : شمیلا سیامکی
4-هنر زندگی شادمان بودن در دنیای ست که درک می کنیم رنج آن از لذتش بیشتر است و عمیقا آگاه بودن در دنیایی که می دانیم جهلش از معرفتش بیشتر است این هنر با مراقبه و مطالعه متون باطنی و انجام سلوک امکان پذیر است . 5- اگر در یک نشست قادر به انجام مراقبه نشدید
درباره وبلاگ موضوعات آخرین مطالب آرشيو وبلاگ پیوندهای روزانه پيوندها
![]() نويسندگان
|
||||||||||||||||
![]() |